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沙盘模拟企业经营实训室建设方案
  • ----发布者:----发布时间:2020-09-24----点击次数:1568
  • 一、建设目的

    沙盘模拟对抗课程是一种体验式的互动学习,它不同于一般的以理论和案例为主的管理课程,该课程涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划、物料需求计划、资金需求计划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多方面,企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上,每个学生都能直接参与模拟的企业运作,扮演不同的角色,体验复杂、抽象的经营管理理论。各高职经济管理类专业在进一步提高理论教学水平的同时,越来越注重通过实验教学,培养学生的实际操作能力、创新能力和分析与解决实际问题的能力。用实验教学带动理论教学,增强学生的实际动手能力,培养学生的创新和创业能力,是高等职业技术学院培养学生的发展方向!经济管理类作为文科类专业,学生缺乏动手的实践环境,学生实习相对比较困难,因此,建设ERP沙盘模拟实验室,用软件和模型模拟各种环境,培养学生的动手能力成为管理系各专业发展的方向。

    二、实训建设内容

    沙盘实训课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。受训学生被分成若干个团队,每个团队由若干个学生组成,每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司,连续从事4-6个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘,模拟企业实际运行状况,内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面,让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程,感受企业发展的典型历程,感悟正确的经营思路和管理理念。在短短两天的训练中,学员将遇到企业经营中常出现的各种典型问题,他们必须一同发现机遇,分析问题,制定决策,保证公司成功及不断的成长。

    (一)实训系列课程组成

    1.体验企业类实训

    主要用于体验企业管理流程、角色与岗位等。

    2.战略管理类实训

    主要训练如何从战略规划,到战略执行的各个层面理性运作企业。

    3.专项技能类实训

    主要训练企业管理的专项方法,如全面预算管理、信息化管理等。

    (二)课程目标

    模拟公司运营,通过团队合作、企业战略规划、预算、ERP流程管理等一系列活动,使企业在竞争的市场中获得成功。在经营企业的活动中,感悟如何卓有成效的工作,获得为成果工作的经验。

    (三)实训内容

    1.深刻体会ERP核心理念

    感受管理信息对称状况下的企业运作;体验统一信息平台下的企业运作管理;学习依靠客观数字评测与决策的意识与技能;感悟准确及时集成的信息对于科学决策的重要作用;训练信息化时代的基本管理技能。

    2.全面阐述一个制造型企业的概貌

    制造型企业经营所涉及的因素;企业物流运作的规则;企业财务管理、资金流控制运作的规则,企业生产、采购、销售和库存管理的动作规则;企业面临的市场、竞争对手、未来发展趋分析;企业的组织结构和岗位职责等。

    3.掌握生产管理与成本控制

    采购定单的控制——以销定产、以产定购的管理思想;库存控制——ROA与减少库存的关系;JIT——准时生产的管理思想;生产成本控制——生产线改造和建设的意义;产销排程管理——根据销售定单的生产计划与采购计划。

    4.全面计划预算管理

    企业如何制定财务预算——现金流控制策略;如何制定销售计划和市场投入;如何根据市场分析和销售计划,制定安排生产计划和采购计划;如何进行高效益的融资管理;脑力激荡——如何理解“预则立,不预则废”的管理思想。

    5.科学统筹人力资源管理

    如何安排各个管理岗位的职能;如何对各个岗位进行业绩衡量及评估理解“岗位胜任符合度”的度量思想;脑力激荡——如何更有效地监控各个岗位的绩效。

    6.获得学习点评

    培训学员实际训练数据分析;综合理解局部管理与整体效益的关系;优胜企业与失败企业的关键差异。

    三、教学形式方法 

    (一)分组训练

    沙盘模拟建议每次最多6组,每组6-7个学生,为一个模拟公司,学生要担任不同企业角色,每个学生至少要担任一个角色。在运营企业前,每个团队要制订出企业运营规划,运行结束后要提交模拟训练总结,与前期的规划对比。

    (二)作业形式

    作业分为两部分:模拟记录——记录,小组每个成员按角色记录运作步骤结果,记录模拟过程中出现的问题;沙盘模拟总结报告——模拟活动结束后提交,主要总结模拟的感受和问题。

    (三)结论报告

    每小组对企业经营结果做出自己的分析,以及与竞争对手的优势和劣势分析,整改措施等。

     

    附:沙盘模拟企业经营实训室预算(略)

     

     


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