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省级示范学校建设计划项目建设任务书
  • ----发布者:----发布时间:2018-09-10----点击次数:979
  • 永昌县职业中学省级中等职业教育改革发展

    示范学校建设计划项目建设任务书

    一、建设总目标

    紧密结合永昌县人口、资源、经济及社会发展状况,将会计电算化、现代农艺技术、汽车运用与维修、旅游服务与管理4个专业建设成为特色鲜明、在金昌乃至甘肃省有影响力的品牌专业。充分发挥校企合作的作用,在企业技术人员、管理人员参与下,形成特色鲜明的人才培养模式;结合上级文件精神,根据学校和企业的实际需求,大力开发“核心技能+核心课程+教学项目”的课程体系,形成一批实用性较强的共建共享数字化教学资源;建设适应“做中学、学中做”要求的校内外实习实训基地,以此为基础大力进行教学模式和评价模式改革;通过内部培养、企业实践、外部聘任等多种方式,打造具有职教特点的专兼结合的“双师结构”教师队伍;坚持“开放办学、服务社会”的理念,深入进行校企合作运行机制建设,全面提高社会服务能力。通过数字化校园的建设和完善,使学校教学资源数字化、教育教学网络化,为校务管理、教学科研、社会服务等提供技术保障,促进学校的管理机制创新、人才培养模式创新和社会服务创新系统开展有特色的校园文化活动,实现企业文化与校园文化对接,创建环境优雅、内涵丰富、理念先进、具有鲜明职业学校特色和我校特色的校园文化。通过2年建设,使学校成为甘肃乃至西部高素质技能型人才的培养基地、甘肃省中等职业教育改革发展示范学校。

    二、分年度建设目标

    (一)重点专业建设目标

    1.会计电算化专业

    2017年9月2018年9月:

    构建“任务驱动、学做统一”的会计专业人才培养模式,构建突出岗位能力的会计专业课程体系和课程标准。大力推行任务驱动式教学法、仿真模拟教学法等,提高教学效果,建设《基础会计及实训》《电算会计及实训》2门优质课程。形成教师评价、学生互评、实习机构评价相结合的以提高学生职业素质和岗位实践能力为主的理论加技能的多元化评价体系建设会计专业教学资源库,在校园网实现资源共享。建设2门优质课程的PPT课件、电子教案、试题库,建立与专业教学配套的视频资料,实现多媒体课件、教学软件、电子教案、试题库等多种介质的立体化融合。通过进入企业实践、省内外培训、进行课程建设、技能大赛辅导等途径,选拔、培养专业带头人1名,使之教学能力、技能水平进一步提高,带动整个专业的发展。通过进修、培训、参与企业生产等手段培养2名骨干教师,逐步建立一支能够主持或参与课程标准、教学设计、教材开发、技能训练等方面的研究与实践,具有较高专业教学能力、教研能力、实践能力的骨干教师队伍。通过培训、参与企业实践、参加职业技能培训、参加技能大赛等渠道,培养“双师型”教师,使其能够承担理论和实训课程教学任务,使学生能够得到与企业技术要求相适应的理论与实践指导,“双师型”教师比例达78%。从相关行业企业聘请2名具有丰富实践经验的行业专家做兼职教师,承担专业核心课程教学,参与专业建设、课程开发、优质课程建设,指导在校教师专业技能训练。成立校企合作专业建设指导委员会,研讨校企合作、实训基地建设、人才培养方案、课程改革、评价方法、教师培养等方面的工作。建设校内实训基地,包括改扩建会计电算化实训室和手工会计模拟实训室,新建沙盘模拟经营企业管理实训室,完善实践教学环境。加强与企业的合作,利用校企合作平台,建立稳定的校外实训基地和顶岗实习基地。

    2018年10月~2019年9月:

        建立“任务驱动、学做统一”的会计专业人才培养模式;完善人才培养方案;根据专业课程体系实施教学,结合试行的实际情况,形成完善的专业课程体系,达到企业用人标准。建立仿真教学环境;继续推动灵活多样的教学方法;实施并修改、完善教学模式改革方案,使其更加具有可实施性、可量化性、可评价性;完善双元化评价机制,深入开展技能大赛;编写会计综合实训教材。完善教师评价、学生互评、实习机构评价相结合的以提高学生职业素质和岗位实践能力为主的理论加技能的多元化评价体系。完善教学资源库,建设2门优质课程的PPT课件、电子教案、试题库,建立有关财经法规和税法以及《会计综合模拟实训》的案例库,建立会计专业前沿资料库。继续加大培养力度,主要通过参观考察、交流、企业实践等途径进一步提高综合能力和创新能力,成为引领专业发展方向的领军人物。继续加大骨干教师的培养力度,使其迅速成长,成为专业发展的中坚骨干力量。继续通过培训、参与企业实践、参加职业技能培训、参加技能大赛等渠道,继续进行“双师型”教师培养工作,“双师型”教师比例达到86%以上。继续从合作企业、行业中聘请2名兼职教师,完善兼职教师的管理与考核办法。 继续在校企合作专业建设指导委员会的指导下,研讨校企合作、实训基地建设、人才培养方案、课程改革、评价方法、教师培养等方面的工作,形成校企合作、工学结合长效运行机制。继续完善实训室建设,新建1个会计综合模拟实训室。深化校企合作关系,增加校外实训基地。

    2.旅游服务与管理专业

    2017年9月~2018年9月:

    初步修订专业人才培养方案,建立“双证结合、工学交替、德能并重”的人才培养模式。形成基于工作过程的“双证结合、工学交替、德能并重”课程体系。编写《金昌旅游》校本教材大纲。建设专业信息资源库、课件资源库以及3门以上专业课的试题库。确定专业岗位培训课程的教学管理模式,制定质量监控、实施效果评价与反馈的改革方案,形成管理体系与评价体系。确定培养4名本专业骨干教师,制定骨干教师培养计划文件。选派2名教师在企业进行为期3个月的锻炼,完成2人次省内外短期培训,使其成长为双师型教师。聘请在旅游服务与管理专业方面有丰富经验的高级技师及在企业中具有丰富实践经验的企业培训师为兼职教师。与永昌县各大酒店、旅行社制定校企合作协议书并共同完成市场调研报告。建成校内西餐实训室和前厅实训室。与永昌县各大酒店、旅行社共同设计实训教学方案,并完成校企合作过程记录。

    2018年10月~2019年9月:

    开发并完成基于工作过程的“技能导向-模块化”课程教学内容建设,完善课程体系。完成校本教材终稿、校本教材的电子教案以及课件。完善旅游服务与管理专业教学资源库建设。形成教学管理新模式,完善修订后的各项教学管理制度。继续对2名专业带头人培养,派往国内外参加职业教育理论培训,课程开发技术,并完成培训学习计划、访问学习报告。继续加大对4名骨干教师的培养,通过国内外进修学习、企业锻炼,使骨干教师在教育理念、专业理论与技能、教学能力、科研创新等方面得到提高。继续加大对2名双师型教师培养,使其能够承担教学改革具体任务。续聘在旅游专业方面具有丰富经验的导游及培训师为兼职教师。将技术项目转化为市场产品,形成产教合作体制。完善旅游服务与管理专业校内实训基地建设。将设计的实训教学方案应用于日常的教学活动当中检验校企合作的成果。

    3.现代农艺技术专业

     2017年9月~2018年9月:

    1)构建“三位一体四段式”工学结合人才培养模式,加强与农技服务公司等农业企业的深度合作,培养高素质技能型人才。

    2)开发以农业生产过程为导向,以职业能力为主线、工学结合的课程体系,以真实工作任务和项目为载体的课程及相应的课程教学大纲、教学课件,建设优质核心课程3门,开发校本教材1本,建设共享性教学资源库。

    3)通过“培训+实践”的方式,提高教师队伍综合素质,引进、培养3名专业带头人,聘请行业企业技术人员担任专业兼职教师,双师型教师比例达100%以上,选派5名骨干教师参加各类培训,共同打造一支专兼结合的高素质“双师型”教师团队。

    4)按照“三位一体的四段式”工学结合的人才培养模式及农业生产过程为导向的课程体系建设需要,创新校企合作运行机制和评价机制,通过深化校企合作,完善校内实训室3个(插花实训室、种子质量检测室和农机维修实训室),发展2个校外实训基地(兴农牧田有限公司、永昌县清河现代农业循环经济产业园)。

    5)依托教师和专业资源优势,继续开展学生培训、基层农技人员培训、农业实用技术培训,每年开展各类技术培训50人次以上,同时继续开展“送科技下乡”、“送技术入户”等活动,开展毕业生就业跟踪服务,为毕业生就业创业致富提供技术支持与帮助。

    201810月~20199月:

    1)完善“三位一体四段式”工学结合人才培养模式,加强与农技服务公司等农业企业的深度合作,培养高素质技能型人才。

    2)完善以农业生产过程为导向,以职业能力为主线、工学结合的课程体系,以真实工作任务和项目为载体的课程及相应的课程教学大纲、教学课件,建设优质核心课程2门,开发校本教材1本,建设共享性教学资源库。

    3)通过“培训+实践”的方式,提高教师队伍综合素质,引进、培养3名专业带头人,聘请行业企业技术人员担任专业兼职教师,选派5名骨干教师参加各类培训,共同打造一支专兼结合的高素质“双师型”教师团队。

    4)完善校企合作运行机制和评价机制,通过深化校企合作,完善校内实训室(农作物病虫害标本室)1个,发展1个校外实训基地(胡萝卜生产基地)。

    5)加强并完善学生培训、基层农技人员培训、农业实用技术培训,每年开展各类技术培训50人次以上,同时继续开展“送科技下乡”、“送技术入户”等活动,开展毕业生就业跟踪服务,为毕业生就业创业致富提供技术支持与帮助。

    4.汽车运用与维修专业

    2017年9月~2018年9月:

    初步修订专业人才培养方案,建立“工学结合-技能导向”的人才培养模式。形成基于工作过程的“技能导向-模块化”课程体系。编写有特色的校本教材2门。建设基于数字化校园网平台的汽车运用与维修专业多媒体学习资源库。确定专业岗位培训课程的教学管理模式,制定质量监控、实施效果评价与反馈的改革方案,形成管理体系与评价体系。确定培养张永强、陈泰君2人为本专业带头人,使其在专业方面具有引领作用。确定培养卢智荣、褚彦青、陈泰君、张永强等4人为本专业骨干教师,使其在课程建设方面具有骨干作用。选派卢智荣、陈泰君2名教师在企业进行为期3个月的锻炼,完成2人次省内外短期培训,使其成长为双师型教师。聘请在汽修专业方面有丰富经验的高级技师王平,在企业中具有丰富实践经验的企业培训师张丰山为兼职教师。与永昌县南洋汽车维修装潢部共同制定实训项目。建成汽车营销实训室和发动机拆装实训室。与永昌县南洋汽车维修装潢部共同制定实训项目。

    2018年10月~2019年9月:

    结合对人才培养模式方案初稿的多方交流反馈意见,修订完善汽车运用与维修专业的人才培养方案。开发并完成基于工作过程的“技能导向-模块化”课程教学内容建设,完善课程体系。完成2门校本教材终稿。完善基于网络的汽车运用与维修专业教学资源建设。形成教学管理新模式,完善修订后的各项教学管理制度。继续对2名专业带头人培养,使其具有先进的职业教育理念和较强的教学改革意识,在专业建设、课程建设、教学改革等方面,发挥示范作用。继续加大对4名骨干教师的培养,通过国内外进修学习、企业锻炼,使骨干教师在教育理念、专业理论与技能、教学能力、科研创新等方面得到提高。继续加大对2名双师型教师培养,使其能够承担教学改革具体任务。完善汽车运用与维修专业校内实训基地建设。将实训项目转化为市场产品,形成产教合作体制。

    (二)特色项目建设目标

    1.数字化校园建设

     2017年9月~2018年9月:

    完成我校无线网络的招标、安装和调试工作,建成无线网络覆盖全校区,为我校移动办公和学生自主学习打下基础。完成我校云盘项目的招标、安装和调试工作,建立我校云盘使用管理制度,带动全校师生学习、使用云盘系统,为我校师生文档存储、文档共享服务。完成我校两个智慧课堂的招标、安装和调试工作,带动全校师生学习、使用智慧课堂,为我校师生数字化教学服务。完成我校微课录制室的招标、安装和调试工作,建立我校微课录制室使用管理制度,带动全校师生使用微课录制室,为我校微课平台的使用打下基础。学校信息中心牵头,各专业骨干教师参与,通过外出参观、培训学习、校本培训等方式,培养一支技术强、懂业务、团结协作的技术团队,带动全校教师共同开发数字课程资源,并对项目平台进行日常维护管理。

    2018年10月~2019年9月:

    进一步完善我校云盘的建设。培训全校教师,使云盘系统为我校师生文档存储和文档共享做出最大贡献。进一步完善我校智慧课堂的建设。培训全校教师,使智慧课堂系统为我校教育教学发挥最大力量。进一步完善我校微课录制室的建设。培训全校教师,使微课录制室系统为我校师生制作微课做最大贡献。完成平台的招标、安装和调试工作,建立一个集中式的应用程序认证与授权机制,建立统一的信息入口和用户管理机制,实现统一的访问策略和单点登录功能,为我校用户提供方便性和有效性。完成适合我校职业教育特色的教学资源库平台的招标、开发、安装和调试工作,重点打造4个重点专业教学资源库建设,师生可在线获取相应的教学资源。建立教学资源库建设实施方案和教学资源库使用管理制度。建立数字图书馆平台建设实施方案和数字图书馆使用管理制度。完成5万册电子图书及电子期刊杂志的本地镜像工作。建立网络课程平台建设实施方案和网络课程平台使用管理制度。进一步充实完善网络课程平台的建设,重点带动4个重点专业教师完成8个网络课程的开发,达到师生在线实时学习的目标。建立微课堂平台建设方案和平台使用管理制度。带动全校专业教师完成100个微课堂的开发,达到师生在线学习的目标。

    2.校园文化建设

    2017年9月~2018年9月:

    建设学校校务公开栏、校园宣传栏、男生公寓文化墙;搬迁并更新建设教师书画室、美术教室、乐队训练室;更新学校心理健康教育与服务中心;加强学生会建设,更新团队活动室;成立学校教师书法、毽球协会;举办校园文化艺术节、经典诵读活动,举行学校田径运动会;组织开展形式多样、丰富多彩的师生文体活动;规范学生在实训时的着装,组织学生到企业进行参观实习。

    2018年10月~2019年9月:

    规划设计进行学校后院绿化建设,建设女生公寓文化墙;建设教职工活动室、钢琴教室和舞蹈教室(2);搬迁及建设禁毒、反邪教教育基地,开展主题心理健康活动月活动、传统节日主题文化活动,举办禁毒、反邪教知识讲座;加强学校广播站建设,更新学校广播系统;成立学生文学社团,继续出版校刊《远航》;举办校园文化艺术节、经典诵读活动,举行学校田径运动会;组织开展形式多样、丰富多彩的师生文体活动;邀请企业家、技术能手到校讲座,开展校企联谊会及丰富的校企文化交流活动。


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