永昌县职业中学关于印发

《示范校4个专业内涵建设模式（框架）》的通知

各处室、学部、教研组：

现将学校《示范校4个专业内涵建设模式（框架）》印发给你们，请结合各自工作实际，认真组织落实。

附件：永昌县职业中学示范校4个专业内涵建设模式（框架）

 永昌县职业中学

2018年1月12日

附件  

永昌县职业中学示范校4个专业内涵建设模式（框架）

一、人才培养模式与课程体系改革

（一）人才培养模式改革

1.本专业人才需求论证报告。

2.本专业人才培养方案。（培养目标、学制、职业范围、人才规格、课程结构、教学要求、实习实训、教学评价等）

3.本专业人才培养模式。（要和《任务书》一致，会计电算化专业“任务驱动，学做统一”，旅游服务与管理专业“双证结合、工学交替、德能并重”，……）

4.人才培养模式改革的过程性资料。（如：研讨、会议记录、专家指导点评等）

（二）课程体系改革

1.专业课程体系改革方案。

2.本专业课程设置。（公共基础、专业基础、实训实习，必修课、选修课、活动课等，以及课程的开设的时间安排、学时、考核及评价形式等）

3.本专业主干课程的教学大纲、教学计划。

4.每个专业确定2—3门专业精品课，制定课程标准、做好教案（教学设计）、课件以及微课、录像课等）

5.建设好校本课程。（依据《任务书》确定的校本课程）

6.课程体系改革产生的效果。

（三）改革教学模式，创新教学内容

1.改革教学方法研讨、交流资料。

2.专业教学模式及解读。

3.依据学生升学和就业确定课程的教学内容，并及时更新教学内容。

（四）多元评价体系改革

1.制定各专业教学评价体系标准。

2.制定学生评价体系。（学生自评、教师评价、行业企业评价、家长评价等形式）

3.建立学生评价档案。（全体任课教师要参与）

4.研讨评价改革的会议记录等。

（五）数字化资源应用

1.收集整理各专业课程的电子教案（教学设计、案例）、课件、试题、微课、动漫、视频资料、录像课等），按课程进行分类。

2.及时更新和补充新的资源。

二、师资队伍建设

（六）专业带头人和骨干教师培养

1.各专业组按《建设方案》和《任务书》所列的培养计划，确定骨干教师和学科带头人。

2.制定具体的培养办法，并根据培养办法有计划有步骤地开展工作，做好资料的收集。（从培养目标、培养措施、培养时限、取得效果、考核选拔等方面着手）

3.专业带头人和骨干教师在带动引领方面所起的作用。（教育教学、科研、专业建设、课程改革、人才培养模式改革等方面的示范）

（七）“双师型”教学团队培养

1.鼓励没有考取职业资格证书的专业教师取得职业资格证书，并在专业理论教学和实践教学中充分发挥作用。

2.收集整理教师的职业资格证、培训、企业实践等资料。

3.“双师型”教师的考核评价资料。（教务处与专业组共同做）

三、校企合作、工学结合运行机制

（八）校企合作、工学结合运行机制建设。

1.成立各专业校企合作建设指导委员会，并制定相关制度。

2.校企合作的会议记录。

3.校企合作的具体活动及产生的效果。（学生顶岗实习、教师企业实践、产教融合、产品研发、企业培训等）

（九）校内实训基地建设

1.制定并实训室建设的预算方案。

2.实训室建设的明细账册。

3.实训课记录册。

4.实训室管理及操作规范等。

（十）校外实训基地建设

1.不断拓展校外实训基地。

2.校外实训基地的协议。（教务处与专业组做）

3.学生实习实践安排。（教务处与专业组做）

  永昌县职业中学办公室                                  2018年1月12日印发